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產(chǎn)品設(shè)計是什么？

產(chǎn)品設(shè)計是一個將某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個具體的物理形式或工具的過程，是把一種計劃、規(guī)劃設(shè)想、問題解決的方法，通過具體的載體表達出來的一種創(chuàng)造性活動過程。在這個過程中，通過多種元素如線條、符號、數(shù)字、色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來。

在我們的生活中產(chǎn)品設(shè)計無處不在。例如，一把勺子，是什么材質(zhì)，羹匙與長柄的比例，怎樣的弧度更容易盛取食物；一組移動抽屜，如何合理的擱置文件、檔案、文具及隱藏糾纏的電線；一件珠寶，從首飾表現(xiàn)方式，到雕蠟、加工、鑲嵌、金工制作，都是產(chǎn)品設(shè)計需要考慮的問題。

好的產(chǎn)品設(shè)計，不僅能表現(xiàn)出產(chǎn)品功能上的優(yōu)越性，而且便于制造，生產(chǎn)成本低，從而使產(chǎn)品的綜合競爭力得以增強。所以說產(chǎn)品設(shè)計是集藝術(shù)、文化、歷史、工程、材料、經(jīng)濟等各學(xué)科的知識于一體的創(chuàng)造性活動，是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合，反映著一個時代的經(jīng)濟、技術(shù)和文化水平。

由藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)設(shè)計合并而來

產(chǎn)品設(shè)計所包含的范疇非常廣，與生活有關(guān)的各種器物都存在設(shè)計的需求。小如杯盤、刀叉、電子產(chǎn)品，大至家具、汽車、輪船、各類機械等。而根據(jù)性質(zhì)和用途的不同，產(chǎn)品設(shè)計被劃分為很多種類，如手工藝設(shè)計和工業(yè)設(shè)計；外觀設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計等。

事實上，在專業(yè)目錄修訂之前，很多院校沒有“產(chǎn)品設(shè)計”這個專業(yè)名稱，而是叫“藝術(shù)設(shè)計”或“工業(yè)設(shè)計”。直到2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》出臺后才統(tǒng)一改為“產(chǎn)品設(shè)計”?，F(xiàn)在的“產(chǎn)品設(shè)計”專業(yè)是由部分“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)和部分“工業(yè)設(shè)計”專業(yè)合并而來。

產(chǎn)品設(shè)計學(xué)什么？

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)主要課程有：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計算機輔助設(shè)計、思維與創(chuàng)意、設(shè)計概論、表現(xiàn)技法等。由于產(chǎn)品設(shè)計涉及到社會生活的方方面面，各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點也有所不同：有的偏重于家居裝飾，有的偏重于紡織，有的偏重于陶瓷，有的側(cè)重于公共設(shè)施設(shè)計，有的側(cè)重于工業(yè)產(chǎn)品的外觀?？忌删唧w查看開設(shè)該專業(yè)院校的課程設(shè)置。

如中國地質(zhì)大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就偏重于珠寶首飾設(shè)計方向。主要課程有：構(gòu)成、素描和色彩、設(shè)計概論、設(shè)計創(chuàng)意、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、金工制作基礎(chǔ)、鑲嵌、雕蠟、玉雕加工、珠寶概論、珠寶首飾設(shè)計、珠寶首飾表現(xiàn)方法、計算機輔助設(shè)計等。

各行各業(yè)都需設(shè)計人才

科學(xué)技術(shù)的突飛猛進推動著產(chǎn)品的發(fā)展和演化，而設(shè)計則是將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的媒介。近幾年，許多企業(yè)已意識到設(shè)計的重要性。今天的文化、藝術(shù)、食品、汽車、手機、電腦市場中，各企業(yè)越來越關(guān)注設(shè)計問題，誰的設(shè)計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。

美國一位畫家，只是把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，變成了我們現(xiàn)在常用的帶橡皮的鉛筆。這一設(shè)計在辦了專利手續(xù)后，賣了55萬美元。蘋果產(chǎn)品已經(jīng)在消費者心目中有了鮮明的印記，它以優(yōu)越的性能、獨特的外形和完美的設(shè)計，一度成為“酷”和“時尚”的代表，風(fēng)靡全球。同樣國內(nèi)的很多大企業(yè)如海爾集團，也高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計專家，每年投入的開發(fā)設(shè)計費達8000多萬元。

目前，我國的產(chǎn)品設(shè)計正處在由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)折點上。各種新產(chǎn)品都希望以新穎獨特的外觀和性能，吸引大眾的目光。各行各業(yè)對設(shè)計人才的需求日漸凸顯。學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計的畢業(yè)生可從事的工作很多：如可以在互聯(lián)網(wǎng)、手機、電子、紡織、機械、儀器儀表、交通、家居、家用電器、奢侈品、裝飾品、手工藝品、生活用品、食品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、展示設(shè)計、交互設(shè)計、設(shè)施設(shè)計等工作；也可從事產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的媒體、印刷、包裝、廣告、營銷等研究與管理工作；還可在高校從事教學(xué)、科研、產(chǎn)品研究以及顧問等工作。

就業(yè)與行業(yè)背景相關(guān)

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就業(yè)有一定的特殊性，它的就業(yè)與所依托的產(chǎn)品行業(yè)背景密切相關(guān)。產(chǎn)品設(shè)計師可以延伸到各個設(shè)計領(lǐng)域當(dāng)中去，當(dāng)然在不同的行業(yè)，不同的公司就業(yè)也會有一定的差異?，F(xiàn)在很多大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)與其他相關(guān)課程結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了行業(yè)背景和教學(xué)優(yōu)勢，展示了不俗的就業(yè)實力。

例如，中國地質(zhì)大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就是以培養(yǎng)高端珠寶首飾設(shè)計人才為主要目標。據(jù)珠寶學(xué)院王鼐老師介紹，該校這類人才在當(dāng)前的需求中非常稀缺，近十余年來，首飾設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過98\%，就業(yè)前景非常可觀。畢業(yè)生主要就職于與珠寶首飾相關(guān)的大型珠寶首飾公司或者高端珠寶首飾會所或工作室。有的已成為相關(guān)公司的設(shè)計總監(jiān)、設(shè)計師等，還部分人員選擇了自主創(chuàng)業(yè)，在業(yè)界也具有良好的影響力。

北京林業(yè)大學(xué)該專業(yè)畢業(yè)生大多在機械、交通、輕工、環(huán)境、紡織、電子信息、環(huán)境等行業(yè)從事創(chuàng)新設(shè)計工作，就業(yè)單位包括：德國保時捷公司、韓國現(xiàn)代汽車、北京汽車研究院、洛可可設(shè)計集團、品物設(shè)計集團、北京東道設(shè)計公司、英皇集團等。就業(yè)率近年一直保持在100\%。蘇州大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事染織美術(shù)、家紡、服裝等單位的設(shè)計、研究和管理工作，就業(yè)率達98.5\%。

企業(yè)需要什么樣的人

產(chǎn)品設(shè)計既是藝術(shù)設(shè)計，又是技術(shù)設(shè)計，同時還是文化的設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計師是一個新型的綜合體。那么，具備哪些能力的產(chǎn)品設(shè)計師更受企業(yè)的青睞呢？

業(yè)內(nèi)人士表示，設(shè)計能力、繪畫基礎(chǔ)、創(chuàng)造能力、規(guī)劃能力、邏輯思維能力等都是產(chǎn)品設(shè)計人才必須具備的素質(zhì)。設(shè)計能力和圖畫是設(shè)計師的語言，雖然現(xiàn)在用計算機、模型、繪制工具等方法可以更全面地表達設(shè)計師的構(gòu)思，但紙筆作畫仍是最簡單、直接、快速的方法。最重要的想象、推敲過程絕大部分都是通過簡單的紙和筆來進行的。同時，縝密的思維能夠提升產(chǎn)品的嚴謹性，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能開拓新產(chǎn)品和新的市場格局。

在談到產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)需要具備怎樣的素質(zhì)和條件時，中國地質(zhì)大學(xué)王鼐老師說：“產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學(xué)生需要具備良好的空間造型、色彩表達等能力和一定的文化素質(zhì)修養(yǎng)。當(dāng)然，思維創(chuàng)新能力和較好的動手能力也是必備素質(zhì)。”

喬布斯曾經(jīng)說過這樣一段話：“設(shè)計是一個有趣的話題。一些人認為設(shè)計意味著外觀。但是，如果你深入地考慮話，設(shè)計意味著工作性能。如果想把產(chǎn)品設(shè)計得很好，這一點必須考慮到。你必須對于它的一切心領(lǐng)神會。真正徹底地理解一些東西是需要熱心奉獻精神的，細細咀嚼，而不要囫圇吞棗。絕大多數(shù)人都不愿意在這上面花費時間。創(chuàng)造偉大的產(chǎn)品一需要耐心，二要專注于你的強項。”

開設(shè)院校多 培養(yǎng)方向不同

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)向其他行業(yè)延伸的代表專業(yè)之一，也是藝術(shù)類各專業(yè)中專業(yè)方向較多，覆蓋行業(yè)較廣的專業(yè)。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)最早開設(shè)在藝術(shù)院校，重在產(chǎn)品的外形設(shè)計。后來部分理工科院校也開設(shè)了產(chǎn)品設(shè)計或工業(yè)設(shè)計專業(yè)，并將其并入機械學(xué)院，重在產(chǎn)品的功能實現(xiàn)。雖然是藝術(shù)類專業(yè)，但目前依然有不少院校的產(chǎn)品設(shè)計隸屬于機械、機電、珠寶等不同的學(xué)院，同時也體現(xiàn)出各校不同的專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢。

據(jù)教育部陽光高考平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前，全國本科階段開設(shè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的院校有340余所。有的院校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)側(cè)重于工業(yè)產(chǎn)品及外觀，如電子產(chǎn)品、機械產(chǎn)品的設(shè)計；有的側(cè)重于家居環(huán)境，如家具裝飾、公共設(shè)施設(shè)計等；有的則偏重于珠寶首飾設(shè)計、手工藝、染織、家紡、陶瓷工藝品的設(shè)計。

例如，北京化工大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)隸屬于北京化工大學(xué)機電工程學(xué)院，本科畢業(yè)授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。開設(shè)有產(chǎn)品造型設(shè)計、展示展覽設(shè)計、視覺傳達設(shè)計及公共藝術(shù)設(shè)計方向等四個培養(yǎng)方向。

中國地質(zhì)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)隸屬于珠寶學(xué)院，設(shè)有珠寶首飾設(shè)計方向。主要培養(yǎng)從事首飾設(shè)計與工藝、品牌首飾的規(guī)劃與設(shè)計、藝術(shù)首飾設(shè)計、寶石琢型設(shè)計、珠寶包裝—展示與廣告設(shè)計、珠寶企業(yè)形象設(shè)計、珠寶設(shè)計及工藝專業(yè)研究等工作的高級技術(shù)和設(shè)計人才。

天津理工大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計為天津市品牌專業(yè)，以工業(yè)產(chǎn)品的外觀與功能設(shè)計及人—產(chǎn)品—環(huán)境之間的相互關(guān)系為研究方向。

江南大學(xué)本科產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)是由原工業(yè)設(shè)計調(diào)整而來，是國內(nèi)該領(lǐng)域中創(chuàng)建較早的專業(yè)之一，國家特色專業(yè)建設(shè)點，江蘇省重點專業(yè)類建設(shè)專業(yè)。主干學(xué)科有產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、人機工程學(xué)、材料與工藝學(xué)等。

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院該專業(yè)是江西省特色專業(yè)和品牌專業(yè)，設(shè)有產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)業(yè)陶瓷設(shè)計兩個專業(yè)方向。浙江理工大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就設(shè)有紡織品藝術(shù)設(shè)計和家具設(shè)計等方向?？忌梢愿鶕?jù)自己的興趣愛好、分數(shù)情況、整體實力等綜合考量，選擇報考。

要依據(jù)相關(guān)要求報考

文化產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，改變了藝術(shù)類專業(yè)限于美術(shù)、音樂、舞蹈領(lǐng)域的局面，藝術(shù)類考生可以選擇的專業(yè)及方向增多了，那些擅長美術(shù)，同時又在理科學(xué)習(xí)方面有優(yōu)勢的同學(xué)，可以借助產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)充分施展自己的才華。

當(dāng)然，報考藝術(shù)類專業(yè)需按照藝術(shù)類專業(yè)相關(guān)要求，取得省統(tǒng)考合格證，有的還需要參加各校組織的?？肌Ｗ⒁饬私馑鶊笤盒I(yè)是否有特殊的規(guī)定，如身體條件、文化課成績、錄取方式等要求?？忌詈迷敿氶喿x所在省份當(dāng)年藝術(shù)類專業(yè)招生工作實施辦法及院校簡章。

另外，根據(jù)教育部逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績的要求，近兩年，提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績已是大勢所趨，很多藝術(shù)類院校已經(jīng)提高了文化課成績在招生錄取中的權(quán)重?？忌陉P(guān)注藝術(shù)類專業(yè)課考試的同時，也不能落下文化課的學(xué)習(xí)。