成人网址导航,哦┅┅快┅┅用力啊┅警花少妇,中文字幕人成人乱码亚洲电影,厨房解开奶罩吸奶头高潮小说

美術是個廣泛概念

2011年國務院學位委員會、教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》，藝術學首次從文學門類中獨立出來，成為新的第13個學科門類，即藝術學門類。其中，美術學又是藝術學門類下的五個一級學科之一。但是提起美術大多數(shù)人首先想到的應該不是美術學這種理論學科，而一般是繪畫。

據宋院長介紹，“美術”通常被稱做造型藝術，與我們所說的“美術”相對應的英文詞匯是“Fine Art”，是一個包含了繪畫、雕塑等學科的廣泛概念。它注重對現(xiàn)實的關注、對自身感受的誠摯表達。繪畫是造型藝術中最主要的藝術形式，它運用線條、色彩等藝術語言，通過造型、構圖等藝術手段，在二維空間中塑造形象，以表達創(chuàng)作者的審美感受。所以，人們通常所理解的“畫畫”的概念，只是“繪畫”及“美術”的一個局部。

“美術”里的專業(yè)方向，舉例說，比如在中央美術學院，現(xiàn)有二十個本科專業(yè)，而我們說的“美術”尤指這其中的中國畫、書法學、繪畫、雕塑、實驗藝術、藝術學理論。造型學院、實驗藝術學院和中國畫學院幾乎囊括了美術門類里的所有專業(yè)學科。造型學院分為繪畫與雕塑兩個專業(yè)方向，具體的涉及油畫、版畫、壁畫和雕塑等；中國畫學院有中國畫和書法兩個專業(yè)方向，其中中國畫包括水墨人物畫、工筆人物畫、山水畫、花鳥畫四個具體方向。

美術學類專業(yè)學什么

在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（2020年）的分類中，美術學類包括：美術學、繪畫、雕塑、攝影、書法學、中國畫等眾多專業(yè)。各校根據開設的專業(yè)方向，課程設置有所差異，具體可查詢各校的專業(yè)設置情況。

以中央美術學院為例，本科階段在繪畫方面，首先是基礎教學階段，造型基礎訓練，培養(yǎng)審美與表達的基本能力，通常有造型基礎課程、色彩基礎課程、技法課程、材料工藝、美術史論、社會實踐與藝術考察等課程。再就是各個專業(yè)方向課程并行，包括油畫、版畫、雕塑、壁畫等。在此階段，通過綜合課程與專業(yè)課程的交叉學習，尋找個人創(chuàng)作的表達語言。培養(yǎng)系統(tǒng)的藝術理論和專業(yè)知識，運用多種材料進行藝術創(chuàng)作的能力。另外，下鄉(xiāng)寫生是造型藝術教學中的很重要的課程，學生在這個課程中深入了解傳統(tǒng)文化與風土民情。下鄉(xiāng)寫生課程既是一次調研式的生活體驗也是學生藝術創(chuàng)作的素材來源。

需要具備的基本素質

在談到美術類專業(yè)的學生需要具備怎樣的素質和條件時，宋院長說，美術類專業(yè)學生具有良好的繪畫基礎是必要的，這樣有助于去實現(xiàn)藝術表達；但是更重要的是需要對美、對藝術有自己的理解與追求，這樣的理解與追求均來源于自身對生活的體驗，對周遭事物的敏感。

學美術不一定要當畫家

很多人心存這樣的誤區(qū)，認為學美術就是要當畫家，當不了畫家沒有什么太好的出路，美術的就業(yè)面也比較窄。事實上，美術學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面并不窄。

2005年畢業(yè)于中央美術學專業(yè)的小王，通過教師資格證考試后，成為了一名中學美術老師。同樣是藝術類院校美術專業(yè)的曉楓，畢業(yè)后和朋友在北京開了一家美術工作室，專門輔導小朋友學習繪畫。和小王、曉楓差不多，很多美術學專業(yè)的學生選擇了教師這個職業(yè)。

這只是美術類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一斑。實際上，美術類專業(yè)畢業(yè)生可以到各級學校、媒體、新聞出版機構、廣告公司、博物館、展覽館、書畫院、拍賣行，以及各企事業(yè)單位的宣傳部門就業(yè)，具體崗位包括美術老師、美術編輯、美術指導、美術設計、插畫師、文化藝術管理等。

就業(yè)情況因校而異

事實上，由于美術類專業(yè)和多學科交叉的特殊性，各校的就業(yè)率不同，不同專業(yè)發(fā)展空間也不一樣。如美術學、藝術學理論類等偏重理論研究的專業(yè)，就業(yè)方向多為科研單位或者選擇繼續(xù)深造，而各類繪畫、設計、造型等偏重實踐型的專業(yè)，就業(yè)方向則依據學生能力和專業(yè)素養(yǎng)而不同，其發(fā)展空間也有很大不同。

招收美術學專業(yè)學生的院校中，既有藝術類院校，也有師范類院校的藝術系院，還有綜合型大學及獨立學院等。各校的就業(yè)率情況也有所不同。

以中央美院為例，2019屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.37\%，其中，本科畢業(yè)生就業(yè)率為97.02\%，研究生就業(yè)率為98.20\%。在本科畢業(yè)生所從事的行業(yè)中，教育業(yè)（45.04\%），文化、體育和娛樂業(yè)（23.66\%），信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)（9.92\%）的比例較高。學校畢業(yè)生就業(yè)量最大的前5位職業(yè)類分別是：美術/設計/創(chuàng)意；建筑工程；中小學教育；高等教育/職業(yè)培訓；媒體/出版。美術/設計/創(chuàng)意以43.9\%位列第一。

在談到藝術類專業(yè)的就業(yè)時，中央美術學院學生工作部部長郭麗認為：專業(yè)特點決定了藝術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場相對集中，但提升自身競爭力，積極投身時代和社會發(fā)展的洪流中去，仍然是應對一切就業(yè)壓力的不變之本。

談起美術學專業(yè)，不得不提中國的“八大美院”：中央美術學院、中國美術學院、湖北美術學院、天津美術學院、魯迅美術學院、廣州美術學院、四川美術學院、西安美術學院。這些院校實力雄厚、各具特色，報考競爭也十分激烈。

目前，我國開設美術學類相關專業(yè)的院校還是比較多的，據不完全統(tǒng)計，僅美術學一個專業(yè)就有350余所院校開設，其他開設繪畫、雕塑、書法等與美術類相關的專業(yè)就更多了。除了上述頂尖的八大美院外，還有很多院?？晒┛忌x擇?？忌趫罂紩r可以根據自己的興趣愛好、專業(yè)實力等綜合考慮，慎重選擇。參加美術類藝考的考生，需注意以下幾個事項：

1. 關注本省政策變化

《教育部辦公廳關于做好2019年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》對普通高校特殊類型招生工作提出一系列改革要求，藝術類政策變化尤其引人關注，2020年藝術類專業(yè)考試中，除經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校（含參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，其他高校不再組織美術學類專業(yè)?？?。另外，藝術類專業(yè)高考文化課成績錄取要求也有所提高。

考生一定要留意報考省份的藝考政策變化，做到心中有數(shù)。比如，江西省2020年美術與設計類、音樂學類、舞蹈學類、表演等本科專業(yè)，文化線按2020年江西省普通本科第二批次錄取控制分數(shù)線的75％劃定。隨著藝考新政的實施，各大院校也更加注重考生的文化課成績，如清華美院、中國美院、中央美院等專業(yè)美術院校近幾年的招生錄取中，文化課錄取分數(shù)也有所提高。

“我校歷來重視考生文化課素養(yǎng)，文化課成績要求一直遠高于各省藝術類本科線。近些年在錄取時使用的文化課相對成績折算時一直使用各省市普通類本科的一批次線，合并本科批次后的省市使用的是自主招生批次線或者本科第一段線進行折算，最低專業(yè)要求相對成績達到75分。根據近三年錄取情況看，考生整體文化課成績穩(wěn)定提升，全校各專業(yè)相對成績平均分能達到92.7分，接近普通類本科一批次線。美術學、建筑學、藝術學理論專業(yè)均超過各省普通類本科一批次線?！敝醒朊佬g學院招生處處長梁麗莎介紹。

2. 了解院校簡章和校考政策

除了省級統(tǒng)考外，部分考生還會參加?？?。校考的要求一般要比統(tǒng)考嚴格，對各專業(yè)偏好也不相同，所以考生可以認真閱讀考試內容，根據?？荚盒Ｏ埠贸潭?，注意在哪些方面多下功夫，做到有針對性的備考。認真閱讀院校簡章會掌握很多重要信息，如報名流程、院校的考試時間、考試地點、對各專業(yè)的要求等。很多學校除了《招生簡章》以外還會有關于考試的《專業(yè)考試注意事項》，考生也要認真閱讀，掌握了解。

3.掌握報考院校錄取規(guī)則

各校美術類專業(yè)錄取政策有所不同，一般有三種情況：一是在考生文化課考試成績上線和專業(yè)考試成績合格基礎上，按專業(yè)考試成績從高到低排序擇優(yōu)錄??；二是在考生文化課考試成績上線和專業(yè)考試成績合格基礎上，按文化課考試成績從高到低排序擇優(yōu)錄取；三是在文化課考試成績上線和專業(yè)考試成績合格基礎上，將兩種成績按比例加權，再從高到低排序擇優(yōu)錄取。還有的院校需要考生單科成績達到要求?？忌莆珍浫≡瓌t，了解所報考的院校專業(yè)錄取是側重文化成績還是專業(yè)成績，再根據自身情況，揚長避短，才能做到“知彼知己”。

比如，湖北美院，繪畫設計類高考文化成績占40\%，專業(yè)成績占60\%。魯迅美術學院的美術學類、美術學專業(yè)文化課最低控制線350分，文化課總分達到學院最低控制線后，依據考生填報的高考專業(yè)志愿，按照“分數(shù)優(yōu)先、平行志愿”規(guī)則，各類別根據考生專業(yè)課考試和高考文化課考試的綜合分數(shù)，文理科考生從高到低統(tǒng)一排名依次錄取（遼寧省考生統(tǒng)一排名，外省考生統(tǒng)一排名） 。具體專業(yè)錄取辦法詳見各校當年發(fā)布的招生簡章。